Ondersteuning

Overzicht van de ondersteuning van Zuiderlicht college

A. De kracht van de school

Het Zuiderlicht college is een kleine vmbo-school met het beroepsgerichte profiel Zorg en Welzijn. We hebben ongeveer 400 leerlingen en ongeveer 65 medewerkers. In onze klassen zitten gemiddeld ongeveer 20 leerlingen, zodat we de leerlingen de aandacht kunnen geven die ze nodig hebben. Onze school heeft twee verschillende gebouwen; een voor de onderbouw en een voor de bovenbouw.

Twee jaar geleden zijn wij gestart met Maatwerk omdat wij vinden dat het onderwijs moet aansluiten op de individuele interesses en talenten van onze leerlingen. Maatwerk wil zeggen dat de leerling start op het niveau waarin hij/zij instroomt en kan opstromen bij verschillende vakken, maar ook kan versnellen, verbreden of verdiepen. We bieden daarom naast de gebruikelijke vakken en vaardigheden ook keuzevakken en een talentcarrousel aan. Beide vormen van onderwijs beschouwen wij als een manier om de horizon van leerlingen te verbreden en hun kennis en vaardigheden te verrijken.

B. Overzicht van het ondersteuningsaanbod van de school

Ondersteuning bij taal- en rekenen	Hoe werkt de school hieraan?
Taal	In de onderbouw zetten we onderwijsassistenten in om de leerlingen te ondersteunen. Afname van AMN toetsen (voorheen Cito-Vas) om niveau in te schatten. Zowel onder- als bovenbouw. Steunlessen behoren zowel in de onder- als bovenbouw tot de mogelijkheden. In de onderbouw krijgen de leerlingen ook KWT-uren. (Keuze werktijd uren). Deze worden opgesplitst in ofwel begrijpend lezen of spelling en grammatica. De leerlingen worden ingedeeld waar nodig.
Dyslexie	Alle leerlingen met dyslexie krijgen een consult met de orthopedagoog. Naar aanleiding hiervan krijgen ze een “zorgpas” waarop beschreven staat waar de leerling extra ondersteuning bij nodig heeft. Denk aan extra tijd of het gebruiken van leesondersteuning door middel van het gebruik van een iPad. Dit is verschillend per leerling, dus ondersteuning op maat. De ondersteuning wordt ook besproken met de mentor, ouders en docent Nederlands.
Rekenen	In de onderbouw zetten we onderwijsassistenten in om de leerlingen te ondersteunen bij het rekenen. Afname AMN toetsen om niveau in te schatten. Aan de hand van het niveau evt., in de onderbouw extra KWT-uren rekenen. In de bovenbouw wordt er gekeken aan de hand van de AMN of er nog extra steunles rekenen nodig is of dat het rekenen al op het gewenste niveau is.
Dyscalculie	Alle leerlingen met dyscalculie krijgen een consult met de orthopedagoog. Gezamenlijk kijken ze welke ondersteuning er nodig. Dit wordt opgenomen in de “zorgpas”. Hierbij kan je denken aan extra tijd of het gebruik van rekenkaarten. De ondersteuning wordt ook besproken met mentor, ouders en rekendocenten.

Ondersteuning bij intelligentie	Hoe werkt de school hieraan?
Meer- en hoogbegaafdheid	Wanneer blijkt dat een leerling op een ander (hoger) niveau kan presteren dan het basisschooladvies, kan de leerling d.m.v. maatwerk opstromen naar een hoger niveau. De mentor zal de leerling hierbij ondersteunen en monitoren.
Disharmonische intelligentie	Voor leerlingen met een disharmonisch intelligentieprofiel wordt een ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld waarin de ondersteuningsbehoefte van deze leerling centraal staat. Waardoor gericht ondersteuning wordt ingezet.

Ondersteuning bij motivatie en leren	Hoe werkt de school hieraan?
Motivatie en concentratie	Tijdens de mentorlessen wordt er aandacht besteed aan motivatie en concentratie. Verder wordt er per leerling gekeken wat hij/ zij nodig heeft indien ze moeite hebben met concentratie dan wel motivatie. Hierbij kan gebruik gemaakt worden van koptelefoons (rode) tijdens de lessen zodat een leerling minder snel op prikkels reageert. Daarnaast kunnen we in overleg met ouders de begeleider passend onderwijs (BPO’er) in zetten die de leerling kan observeren en zo nodig de docent en handelingsadviezen in omgang met de leerling kan geven.
Studievaardigheden: plannen en organiseren, taakgericht werken	Studievaardigheden worden tijdens de mentorlessen behandeld. De mentor ondersteunt zijn klas bij het plannen/ organiseren en het taakgericht werken. Wanneer blijkt dat dit voor een leerling niet voldoende is, kunnen wij in overleg met de ouders de BPO’er inzetten. De BPO’er zal hier met de leerling persoonlijk aandacht aan besteden.

Ondersteuning bij sociaal-emotioneel functioneren	Hoe werkt de school hieraan?
Sociale vaardigheden	OP het zuiderlicht College worden sociale vaardigheidslessen aan alle onderbouw leerlingen gegeven. Deze lessen worden aangeboden door de mentor. Er worden verschillende onderwerpen behandeld zoals omgaan met autoriteit of bijvoorbeeld pesten. Indien nodig kunnen we in overleg met leerling en ouders waar nodig ook doorverwijzen naar het OKT (ouder en kindteam).
Angst en stemming (incl. faalangst)	Er worden meerdere keren in het jaar faalangst trainingen aangeboden in kleine groepjes zowel in de onderbouw als bovenbouw. De mentor kan de leerlingen die hier behoefte aan hebben hiervoor opgeven in overleg met ouders en de leerling. In de bovenbouw wordt ook examenvrees in kleine groepen behandeld. Leerlingen die meer begeleiding nodig hebben m.b.t angst, wordt er extra begeleiding ingezet in samenwerking met bijv.; schoolarts, schoolverpleegkundige, OKA (ouder- kind adviseur) of ondersteuning via het samenwerkingsverband.
Omgaan met grenzen	De mentor is het eerste aanspreekpunt voor omgaan met grenzen, tijdens de sociale vaardigheids-lessen (SOVA) wordt hier ook aandacht aan besteed. Wanneer leerlingen extra ondersteuning nodig hebben, wordt er gekeken welke begeleiding passend is en wordt er in samenwerking met leerling en ouders begeleiding op maat aangeboden.
Middelengebruik en verslaving	Middelengebruik wordt behandeld tijdens verschillende vak-lessen en indien nodig kunnen we de expertise van Jellinek preventie inzetten.

Ondersteuning bij fysieke en zintuiglijke beperkingen	Hoe werkt de school hieraan?
Slechtziendheid, slechthorendheid, motorische beperkingen/ beperkte mobiliteit, beperkte belastbaarheid, chronisch ziek	Ondersteuning op dit gebied is maatwerk en wordt aangeboden in samenwerking met ouders, leerling en evt. instanties die de leerling bij een beperking ondersteunen/ begeleiden. Per leerling wordt er gekeken welke aanpassingen/ ondersteuning nodig is. Indien haalbaar wordt dit ingezet en opgenomen in het ontwikkelperspectiefplan van de leerling.

Ondersteuning thuis en vrije tijd

Hoe werkt de school hieraan?

Ondersteuning thuis/vrije tijd

De school staat in contact met het OKT. Indien nodig kan het OKT geraadpleegd worden bij opvoed en opgroei vragen.
Naast de rapportgesprekken zijn er MOL-gespreken (mentor, leerling, ouder). Tijdens deze gesprekken geeft de leerling een presentatie wat zij graag wil leren en wat ze hierbij nodig heeft.
Leerling besprekingen met docententeam waarbij de ondersteuningsbehoefte van de leerling wordt besproken.
Atos (ambulante hulp thuis en op school van Altra) een paar uur op school wanneer leerlingen extra begeleiding nodig hebben in overleg met de ouders.
Jongerenwerk 1 dag in de week op school; leerlingen kunnen zich aansluiten bij het jongerenwerk voor; coaching, volgen van workshops, huiswerkbegeleiding etc.
Consult orthopedagoog
Gesprek met zorg coördinator

Overige ondersteuning

Hoe werkt de school hieraan?

We werken samen met verschillende instanties afhankelijk van de ondersteuningsbehoefte kan er samen met de zorg coördinator gekeken worden welke passende ondersteuning er aangeboden kan worden.